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基于多模态语篇的高中英语看的教学策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川师范大学外国语学院 [2]四川省成都市第七中学
基 金：四川省多元文化研究中心科研项目“基于外语教育人文价值回归的语言能力模型建构研究”(课题编号:DYWH1619);四川师范大学校级科研项目“中学英语教师课程理解研究”(课题编号:16YB16)的研究成果.
年 份：2019
卷 号：42
期 号：13
起止页码：20-25
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：看的技能是《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的与听、说、读、写所并列的英语语言技能之一,指向学生主动地、批判地通过视觉形式获取意义的能力。本文根据多模态语篇及非连续性文本的功能特点,阐释了高中英语看的教学目的、教学层次,并结合教学实践提出了初看解码、精看理解、深看思悟三项看的教学策略。
关 键 词：高中英语 看的技能 多模态语篇
分 类 号：G633.41[教育学类]
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