文献类型：期刊文章

作　　者：陈帅[1] 黄娟[1] 崔龙燕[2]

CHEN Shuai;HUANG Juan;CUI Longyan(School of Marxism,China University of Geosciences,Wuhan Hubei 430074;School of Marxism,Shanxi Normal University,Linfen Shanxi 041000)

机构地区：[1]中国地质大学马克思主义学院,湖北武汉430074 [2]山西师范大学马克思主义学院,山西临汾041000

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：湖北省高校人文社会科学重点研究基地——中国地质大学(武汉)大学生发展与创新教育研究中心2019年度科研开放基金项目“新时代大学生绿色生活方式研究”(项目编号:DXS2019007)的阶段性成果

年　　份：2019

卷　　号：41

期　　号：7

起止页码：75-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：生态文明教育是世界各国面临的共同课题,作为提出并实践可持续发展的先行地区,北欧国家积极探索生态文明教育模式,主要体现在动因、内容、实践三个维度。在动因维度,生态文明教育是北欧国家实施绿色立国战略的基石、推动教育绿色转型的依托、满足公民绿色需要的抓手。在内容维度,北欧国家生态文明教育内容丰富、涉及面广,主要包括生态认知、生态技能、生态伦理和生态消费等方面,旨在全面提升公民的生态文明素养。在实践维度,北欧国家制定并实施生态文明教育战略、建立并完善生态文明教育机构、构建并执行生态文明教育法律、推广并运用生态文明教育技术,开创了颇具特色的北欧生态文明教育道路。

关 键 词：北欧国家  生态文明教育 三维向度  

分 类 号：G40-059.3]