文献类型：期刊文章

作　　者：曹葵[1] 牛桓云[2]

CAO Kui;NIU Huan-Yun(High School Affiliated to Renmin University of China, Beijing 100080, China;High School Affiliated to Beijing Jiaotong University, Beijing 100081, China)

机构地区：[1]中国人民大学附属中学,北京100080 [2]北京交通大学附属中学,北京100081

出　　处：《化学教育（中英文）》

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：13

起止页码：37-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：教师创设研究木耳中铁含量的课题,引导学生充分利用已经学习过的铁单质、铁的氧化、铁的检验等知识及溶解、过滤等实验技能,通过在真实背景下自觉地进行研究并解决问题,在实践中学习新知识和新方法,将课本上的浅表性知识批判性吸收,有效提升学生对知识的理解与应用能力。

关 键 词：深度学习  实验探究  实验教学 铁 木耳

分 类 号：G633.8[教育学类]