期刊文章详细信息
在动手操作中培养学生有序思维——以《轴对称图形》教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省睢宁县实验小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：19
起止页码：85-86
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：动手操作是培养学生有序思维的重要路径。本文以《轴对称图形》教学为例,简要概述在动手操作中培养学生有序思维路径。教学中教师要依据数学学科的课程属性,引导学生动手操作,使学生在经历数学学习的过程中培养有序思维,提高学生数学思维品质。
关 键 词：小学数学 动手操作 有序思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
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