文献类型：期刊文章

作　　者：吴南中[1,2] 夏海鹰[1]

Wu Nanzhong

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]重庆广播电视大学大数据应用研究院,重庆401520

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：2018年重庆市社会科学规划项目“重庆终身教育学分银行制度体系构建研究”(项目编号:2018YBJY02);2017年重庆市社会科学规划项目“重庆市众创空间发展现状与模式研究”(项目编号:2017YBJY074);2018年国家开放大学项目“学分银行服务体系建设研究”(项目编号:G18A35259C)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：16

起止页码：12-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在经济转型升级的关键时刻,国家提出试点职业教育1+X证书制度,试图使其在职业教育新生态塑造中扮演关键角色,优化职业教育人才培养体系。分析职业教育1+X证书制度的内涵与隐喻发现,1+X证书制度的推进需要资历框架为职业技能等级证书制度的建设提供科学的等级标准,为职业技能等级证书的应用提供依据,同时职业技能等级证书为资历框架的完善提供支撑等耦合关系。资历框架推进1+X证书制度作用方式的主要步骤为:基于资历框架研制具体职业层次标准与能力要求,进而开发职业技能等级证书标准,依托证书标准制订考核标准、课程标准与培训标准,最后依托资历框架实现对职业技能等级证书的质量保证机制建设。要实现以资历框架推进1+X证书制度建设,需要将资历框架推进1+X证书制度纳入法律保证范围,加快资历框架建设以发挥其基础性作用,建立严密而有效的推进机制,形成系统化策略将职业技能等级证书制度落实到教育与培训全过程,并推进试点,以获取相关数据和经验。

关 键 词：职业教育 1+X证书制度  资历框架  职业技能等级证书  

分 类 号：G710]