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浅谈基于核心素养的科学探究教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]济南育英中学,山东济南250000 [2]济南育秀中学,山东济南250002
年 份：2019
卷 号：40
期 号：7
起止页码：43-46
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：作为基础科学教育的重要组成部分,学生在学校接受物理文化的熏陶,最终目标并不是让他们各个都成为物理学家,而是毕业后作为一名公民具备基本的科学素养.物理教学不是“为知识而知识”,其定位应该是以知识为载体,在文化层面、国家层面对物理课程的要求.它不仅影响着学生个体将来的健康发展,更关乎国家的未来.将物理课程中的科学探究做到“去伪存真”,能留给学生将来走向社会后真正有用的东西,是物理人永恒的追求.
关 键 词：核心素养 科学探究 物理文化 熏陶 内化
分 类 号：G633.7[教育学类]
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