期刊文章详细信息
基于核心素养导向下教材和教学设计关系的思考——以苏教版高中数学教材为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市锦屏高级中学
年 份：2019
期 号：7
起止页码：9-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究教学设计与教材的关系,是为了发挥教材的整体功能,关键是弄清教材与教学设计四个基本特征、五个基本效能和四个基本关系,为进一步指导合理利用、有效开发教材,编制校本化教学设计可从牢牢抓住教材主线、科学处理教材内容、智慧地预设引导与生成、创新设计学材显现形式四个方面入手.
关 键 词：教学设计 苏教版教材 核心素养 特征 效能 校本化
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
