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创造性使用英语教材插图,提高课堂教学效率
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省安溪县第十小学
年 份：2019
期 号：6
起止页码：67-68
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)一、二级目标要求中,都提及根据插图实施学习策略,可见图片在小学英语教学过程中不可或缺。但在教学实践中,很多教师未能充分使用、开发教材里的插图,有的只是把教材插图当成美观的摆设。事实上,教师应细心观察,创造性地使用这些插图,从插图中提取情感、情境、思维等元素,拓展课堂宽度,提升学生的思维品格,促进学生情感上与文本的融合。
关 键 词：课堂教学效率 英语课程标准 教材插图 创造性使用 《课程标准》 学生情感 思维品格 义务教育
分 类 号：G623.31[教育学类]
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