期刊文章详细信息
核心问题引领,在深度学习中逼近数学本质
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳湖实验学校
年 份：2019
期 号：16
起止页码：47-48
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在小学数学课堂中,教师基于课时关键知识和学生的认知水平,精心设计具有适切性和生长性的“核心问题”,以“核心问题”引领教学,使学生在丰富多彩的数学学习活动中深入数学本质,习得数学知识,领悟数学思想和方法,提升数学思维,促进学生自主建构能力的发展。
关 键 词：小学数学 核心问题 深度学习 数学本质
分 类 号：G623.5[教育学类]
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