文献类型：期刊文章

作　　者：胡伟[1,2]

HU Wei(Institute of Moral Education,Nanjing Normal University,Nanjing,Jiangsu,China 210097;Preschool Education School,Jiangsu Second Normal University,Nanjing,Jiangsu,China 210013)

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所 [2]江苏第二师范学院学前教育学院

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“儒家文化背景下中小学生科学素养培养模式构建及其实证研究”(项目编号:BHA180145);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“人工智能时代教师素养研究”(项目编号:D/2018/01/77)的阶段性研究成果;江苏省高校青蓝工程“以三方协同培养应用型卓越幼儿园教师的教学团队”(项目编号:925001/006)资助

年　　份：2019

卷　　号：29

期　　号：7

起止页码：12-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：2016年以来,美国联邦政府相继发布了三个重要的人工智能报告,分别是《为未来人工智能做准备》、《国家人工智能研发战略规划》和《人工智能、自动化和经济》。基于对这三个报告的分析,文章首先从时代背景和现实关照两个角度,介绍了人工智能时代教育改革的背景。随后,文章指出人工智能时代教育改革的方向应该是培养人工智能时代需要的劳动力。最后,文章从政府、学校和教师三个维度,提出了人工智能时代教育改革的路径,以期为我国制定人工智能政策、推动人工智能时代的教育改革提供借鉴。

关 键 词：人工智能时代  教育改革 美国人工智能报告  

分 类 号：G40-057]