文献类型：期刊文章

作　　者：关守宁[1]

GUAN Shou-ning(Center for Higher Education Research,Changchun University of Chinese Medicine,Changchun,Jilin 130117,China)

机构地区：[1]长春中医药大学高等教育研究中心

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2018年长春中医药大学教育教学改革研究课题:“以学评教”的课堂教学质量评价体系构建的研究与实践(XJ201807)

年　　份：2019

期　　号：29

起止页码：167-168

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：“以学评教”的课堂教学质量评价体系的构建主要以学生学习活动以及学习效果来进行课堂教学质量评价。本研究基于“以学生为中心”的教育理念,运用“以学评教”的指导思想,建立一套符合现代教育理念的课堂教学评价体系,通过科学的评价方法、严格的评价程序,进一步提高课堂教学质量,为教师和学校管理部门采取有效措施提供了依据。

关 键 词：“以学评教”  课堂教学质量 评价体系  

分 类 号：G642.0]