文献类型：期刊文章

作　　者：李伟胜[1]

LI Weisheng

机构地区：[1]华东师范大学教育学部教育管理学系

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：2018年度国家社会科学基金一般项目“走向优质均衡的区域义务教育内生发展机制研究”(项目编号:18BGL221)研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：7

起止页码：29-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：基础教育优质均衡发展的起点问题在于如何持续创生区域性的优质教育资源。站在区域发展的系统视角,需要超越"经济发展逻辑"转向"教育发展逻辑",充分利用可持续创生优质教育资源的三层生长点:其一,专业人士创造优质资源系统;其二,学校通过协同与竞争建立优质资源的内生机制;其三,区域治理促成区域教育系统在螺旋上升中促成优质资源持续创生和动态化均衡分布。

关 键 词：优质均衡发展 教育发展逻辑  经济发展逻辑  个体创新  学校变革  区域推进  

分 类 号：G521[教育学类]