文献类型：期刊文章

作　　者：万延岚[1] 李倩[1]

Wan Yanlan;Li Qian

机构地区：[1]青岛大学化学化工学院

出　　处：《化学教学》

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“STEAM创新教育教学内容和课程体系改革项目”(项目编号:201801303005)阶段性研究成果;2018年度山东省教育教学研究重点课题“基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究”(项目编号:2018JXZ3001)阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：7

起止页码：14-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：《普通高中化学课程标准(2017年版)》中把“情境素材建议”作为一个独立的版块进行呈现。通过深入分析“情境素材建议”在课程标准中的地位和作用、呈现数量,以及从文化、社会、学科三个维度对其具体内容和特点等方面进行统计与分析,提出课程标准中“情境素材建议”应用的相关思考和启示,以期对化学教科书的编制#教师教学和学生学习提供建议和启示。

关 键 词：化学课程标准 情境素材建议  普通高中  

分 类 号：G633.8[教育学类]