文献类型：期刊文章

作　　者：彭倩[1] 李建勇[1] 宋明莎[2]

Peng Qian;Li Jianyong;Song Mingsha

机构地区：[1]西南财经大学中国金融研究中心 [2]华西证券股份有限公司

出　　处：《财经科学》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“我国证券投资者教育的效率分析与制度建构——基于系统效率视角的实证分析”(13JJD790024);西南财经大学中国金融研究中心双一流高水平博士项目“Double first-class high-level doctoral program of ICFS SWUFE”

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：14-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文运用《中国投资者教育现状调查(2017)》数据,考察了金融教育对投资者金融素养和投资组合分散化行为的影响。研究发现,金融教育对金融素养的提升是有效的,且长期接受金融教育效果更好。本文对投资组合的简单多样化和考虑资产间相关性的有效分散化两个概念作了明确界定,并实证了金融素养较高的投资者,其投资组合的简单多样化程度更低,有效分散化程度更高。投资经验与投资组合的多样化、分散化之间的关系为倒U形,投资年限超过4.8年的投资者可能由于过度自信导致投资组合有效分散化不足。研究表明,金融教育内容的多样化、层次性和针对性有助于提高普惠金融教育的效率,引导投资者更合理地配置金融资产,增强其金融福祉。

关 键 词：金融教育 金融素养  资产配置

分 类 号：F832.48[金融学类]