文献类型：期刊文章

作　　者：刘子建[1] 李冉[1] 陈富强[1] 谭远顺[1]

Liu Zijian;Li Ran;Chen Fuqiang;Tan Yuanshun(College of Mathematics and Statistics,Chongqing Jiaotong University,Chongqing 400074,China)

机构地区：[1]重庆交通大学数学与统计学院

出　　处：《河南师范大学学报（自然科学版）》

基　　金：国家自然科学基金(11801047);重庆市研究生教育教学改革项目(yjgl43074);重庆市高校创新团队建设计划资助项目(CXTDX201601022);重庆市基础与前沿研究项目(cstc2016jcyjA0412)

年　　份：2019

卷　　号：47

期　　号：5

起止页码：32-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAB、CAS、MR、RCCSE、WOS、ZGKJHX、ZMATH、ZR、核心刊

摘　　要：首先基于Students Evalution of Education Quality(SEEQ)问卷,结合评教现状确定评教指标,并利用层次分析法对指标权重予以量化;其次,引入毕业生主体参与评教,使评教主体多元化;再次,利用成绩比重处理数据,建立评教模型;最后,对所建模型进行相关系数检验并对评教结果进行认证,形成具有客观性和准确性的认证型评价体系.

关 键 词：SEEQ  层次分析法 模型检验  认证型  

分 类 号：G640]