文献类型：期刊文章

作　　者：张玉奇[1] 杨阳[1] 尹靖怡[1] 郭志兴[1] 彭勇军[1] 李小悦[1]

ZHANG Yu-qi;YANG Yang;YIN Jing-yi;GUO Zhi-xin;PENG Yong-jun;LI Xiao-yue(Department of Emergency, the Second Affiliated Hospital of Guilin Medical University, Guangxi Zhuang Autonomous Region, Guilin 541199, China)

机构地区：[1]桂林医学院第二附属医院急诊科

出　　处：《中国当代医药》

基　　金：广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(一般项目A类)(2019JGA256);广西壮族自治区研究生教育创新计划项目——学位与研究生教育改革课题(JGY2019153);桂林医学院校级教学研究与改革项目(JG201721)

年　　份：2019

卷　　号：26

期　　号：18

起止页码：181-183

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨情景模拟演练及翻转课堂教学方法在急诊科低年资护士中的应用效果。方法采用随机对照研究方法,将2016年2月~2018年1月进入急诊科进行规范化培训的低年资护士根据随机数字法分为对照组(n=41)和试验组(n=42)。对照组采用常规临床护理教学方案,教学形式包括理论授课、病房小讲课、临床护理带教、每周进行1~2次护理查房。试验组在在对照组基础上每个月组织2次情景模拟演练及翻转课堂。比较两组的出科理论考核、操作考核、综合能力评价成绩及出科考核总分;比较两组的护士满意度、内容理解度、课堂氛围、教学趣味性、解决问题能力评分。结果两组低年资护士的出科理论考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组低年资护士的出科操作考核、综合能力评价成绩及出科考核总分均显著高于对照组(P<0.05)。试验组的护士满意度、内容理解度、课堂氛围、教学趣味性、解决问题能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟演练及翻转课堂可以提高急诊科低年资护士的院前急救能力,值得护理临床教学推广。

关 键 词：情景模拟演练  翻转课堂  急诊科 低年资护士 急救能力

分 类 号：R192.6]