文献类型：期刊文章

作　　者：李飞[1] 杜云素[2]

Li Fei;Du YunSu

机构地区：[1]华中农业大学社会工作系农村社会建设与管理研究中心 [2]长江大学法学院

出　　处：《中国青年研究》

基　　金：国家社会科学基金项目“精准扶贫背景下农村居民心理健康促进策略研究”(项目编号:17BSH094)的成果

年　　份：2019

期　　号：7

起止页码：4-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文通过对农村籍高学业成就青年的求学史分析,发现原生家庭的资源匮乏致使农家子弟的求学史充满苦难体验,如社会流动路径单一加剧了学习压力,家庭教育资源不足窄化了学习路径,社会地位弱势制约了社会网络建构,上行社会比较弱化了学业追求自信,家庭资源竞争加重了学业追求的心理负担。然而苦难也激发了农家子弟与命运抗争、追求自我实现的主体性,使他们形成了不竭的学习动力、坚强的学习意志力、高度的学习自主性和强烈的共同体意识。农家子弟的求学苦难史有其深厚的社会根源,并随着社会变迁而有所不同。80后农家子弟在义务教育阶段经受更多苦难,90后农家子弟则在高等教育社会流动功能弱化的背景下深受“读书无用论”之痛。

关 键 词：农家子弟 高学业成就  资源  苦难  

分 类 号：G40-052]