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“互联网+”视野下人文通识课混合式教学模式探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兰州理工大学文学院
基 金：兰州理工大学2018年度学校高等教育研究项目“人文通识类量大面广课程学情调查研究——以《大学语文》为例”(261001)
年 份：2019
卷 号：0
期 号：8
起止页码：34-37
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：混合式教学是“互联网+教育”模式在高等教育领域的一种具体实践。文章以人文通识课程为基点,从时代要求、教学改革、课程目标这三个层面对混合式教学模式的优势进行了分析,同时综合考虑人文通识课程的特点及培养目标,对以慕课、校园网络平台、QQ和微信等移动通讯平台为主的混合式教学模式进行了设计。
关 键 词：“互联网+” 混合式教学 人文通识课 教学模式
分 类 号：G434[教育学类]
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