文献类型：期刊文章

作　　者：曹文君[1] 王丹丹[1] 原浩[1] 杨建洲[1] 张建斌[1] 郑建中[1]

机构地区：[1]长治医学院公共卫生与预防医学系

出　　处：《中国卫生统计》

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J2017085);2017年长治医学院校级混合式教学课程建设项目;研究生课程建设试点(指令性)(2018JG03)

年　　份：2019

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：459-461

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2019_2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解学生对医学统计学课程采用翻转课堂教学后的满意度,为推进医学统计学教学改革提供参考依据。方法本研究以医学院校学生为研究对象,采用自研调查问卷,对学生进行问卷调查,分析其对翻转课堂教学的满意度。结果学生对网络平台教学方式、小组配合以及学生自主学习能力的提升等方面较为认可,但对翻转课堂这一教学模式及教学效果方面区分度比较大,学生积极性较差。结论可适当开展翻转课堂教学,加强培养学生主动学习能力,可增加学生满意度。

关 键 词：翻转课堂  满意度 医学统计学  

分 类 号：R-4] G434[教育学类]