文献类型：期刊文章

作　　者：王成[1] 廖启云[1]

Wang Cheng;Liao Qiyun(College of Humanities and Social Sciences, Taiyuan University of Science and Technology)

机构地区：[1]太原科技大学人文社科学院

出　　处：《高校辅导员学刊》

基　　金：山西省青年科技创新人才责任素质培养研究(2017041015-4)

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：3

起止页码：54-58

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：班级文化建设具备物质的、制度的和精神的三个层次。高校班级文化建设具有集体主义在班级空间的具体表征,是践行社会主义核心价值观的微观呈现,是落实立德树人根本任务的文化途径。但班级组织特质使班级文化建设缺乏内生动力,外在系统支持缺失使班级文化建设缺乏实践高地,辅导员认识不深使班级文化建设缺乏外在推力等,应以班级为中心,着力于班级文化的三个层次,构建高校班级文化建设的协同路径。

关 键 词：班级文化 价值旨归  建设困境  建设路径  

分 类 号：G641]