文献类型：期刊文章

作　　者：薛晓燕[1] 李红梅[1]

XUE Xiaoyan;LI Hongmei(Department of Nursing,Fenyang College,Shanxi Medical University,Fenyang,Shanxi province,032200,China)

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院护理学系

出　　处：《中国护理管理》

基　　金：山西省教育科学“十二五”规划课题(GH-12107)

年　　份：2019

卷　　号：19

期　　号：6

起止页码：873-876

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2019_2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:分析基于翻转课堂的涉外护理专业混合式教学改革的效果。方法:便利选取我校2016级本科班涉外护理学生180人,随机分为观察组90人与对照组90人。在为期一年的基础护理学实践操作教学中,对照组采用基于翻转课堂的传统教学方法,观察组采用基于翻转课堂的混合式教学方法。结果:观察组学生技能操作成绩高于对照组(t=4.676,P<0.001),自主学习能力得分高于对照组(t=10.721,P<0.001),观察组学生满意度高于对照组(x^2=23.714,P<0.001)。结论:基于翻转课堂的混合式教学方法可用于护理实践教学中,值得在护理学教学中推广。

关 键 词：翻转课堂  混合式教学 涉外护理

分 类 号：R47[护理学类]