文献类型：期刊文章

作　　者：翁梓馨[1,2] 保文宇[1,2,3] 林燕丹[1,2] 魏敏晨[3]

WENG Zixin;BAO Wenyu;LIN Yandan;WEI Minchen(Department of Lighting Sources and Engineering, Fudan University, Shanghai 200433, China;Institute for Electric Light Sources, Fudan University, Engineering Research Center of Advanced Lighting Technology, Ministry of Education, Shanghai 200433, China;Department of Building Services Engineering, The Hong Kong Polytechnic University, Hong Kong 999077, China)

机构地区：[1]复旦大学光源与照明工程系,上海200433 [2]复旦大学电光源研究所,先进照明技术教育部工程研究中心,上海200433 [3]香港理工大学屋宇设备工程系,香港特别行政区999077

出　　处：《照明工程学报》

基　　金：国家重点研发计划“战略性先进电子材料”重点专项“面向健康照明的光生物机理及应用研究”(批准号:2017YFB0403700)

年　　份：2019

卷　　号：30

期　　号：3

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：AJ、IC、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：直接照明和间接照明等照明方式会影响教室光环境的光分布。在教室环境中,通过设置不同色温、照度的直接照明与间接照明相组合的实验条件,探究不同照明方式对学生的视觉任务的绩效以及视觉舒适性影响。实验发现在补充了150lx和300lx间接照明后,视觉绩效结果与只有直接照明时相比得到显著性提升;6500K色温的间接照明对绩效提升效果优于3500K和5000K色温条件。得到如下实验结论:①在直接照明保持300lx照度时,间接光提供的照度越高,视觉任务的绩效越高;②在直接照明保持5000K色温时,补充高色温的间接照明,会提升视觉任务的绩效;③补充间接照明会改变对当前教室环境的主观感受,使整体环境更加充满活力。实验结果可为教室光环境的改善提供参考。

关 键 词：教室照明 直接照明  间接照明 视觉绩效  视觉感受

分 类 号：TM923] TU113]