文献类型：期刊文章

作　　者：董鹏[1] 程传银[1] 赵富学[1,2] 尤传豹[3]

DONG Peng;CHENG Chuanyin;ZHAO Fuxue;YOU Chuanbao(Institute of Sports Science,Nanjing Normal University,Nanjing 210046,China;Department of Physical Education,Gansu Normal University for Nationalities,Hezuo 747000,China;Research Department,Nanjing Institute of PE,Nanjing 210014,China)

机构地区：[1]南京师范大学体育科学学院,南京210046 [2]甘肃民族师范学院体育系,甘肃合作747000 [3]南京体育学院科研处,南京210014

出　　处：《西安体育学院学报》

基　　金：国家社会科学基金青年项目(14CTY014);教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC890049)

年　　份：2019

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：493-499

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：体育教师是学生体质健康提升的关键要素,囿于诸多因素制约未能发挥关键效能,可视此现象为一种“缺憾”。采用访谈法、观察法等质性研究方法,并运用NVIVO8.0中文版软件处理收集的资料,分析体育教师功能缺憾原因并提出对策。缺憾原因:工作任务繁重、课堂权利受侵、利益回馈匮乏等客观因素导致教师对学生体质健康提升“异化性应答”;有效教学乏力、个体指导缺失、教学域外参与等主观因素导致教师对学生体质健康提升“缺陷性输出”。相关对策:学生体质健康提升既要符合“道德正当性”,需要体育教师忠于教师职业、勇担学生体质健康提升使命,锤炼教学素养、追求学生体质健康科学培育;也要符合“社会合法性”,需要外界对体育教师给予利益回馈、激发体育教师教学工作动力,优化教学生态、实现体育教师教学重心转移。

关 键 词：学生体质健康 体育教师 缺憾 质性研究  道德正当性 社会合法性  

分 类 号：G812.5[体育学类]