期刊文章详细信息
基于STEM教育下Scratch编程与跨学科整合实践探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川师范大学附属上东小学,成都610110
年 份：2019
卷 号：0
期 号：20
起止页码：31-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学习编程能帮助孩子提升计算思维能力,锻炼他们的想象力和解决问题的能力,更好地服务于孩子整体知识架构及思维体系的建立。在小学阶段,基于STEM教育的Scratch编程教学已经走进课堂,不同年龄阶段的学生对Scratch产生浓厚的学习兴趣和动力,作为一名一线教师,自己也在给不同年级的学生教授Scratch编程课程,在长期教学过程中.
关 键 词：跨学科整合 编程 实践探究 教育 解决问题的能力 学习兴趣 教学过程 思维能力
分 类 号：G40-011]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
