文献类型：期刊文章

作　　者：邹应贵[1] 胡艳琼[2] 王生扬[3]

机构地区：[1]华南师范大学教师发展中心,广东广州510631 [2]佛山市南海区童树幼儿园,广东佛山528200 [3]深圳印乐三维科技有限公司,广东深圳510200

出　　处：《教育导刊（下半月）》

基　　金：华南师范大学现代教育与研究开发中心和深圳印乐三维科技有限公司横向课题“幼儿创客教育的理论与实践”(编号:2018170)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：79-81

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：培养创客的创客教育是一种新的教育理念和教育方式。开展幼儿创客教育最迫切的问题是为幼儿提供可实现创意的“材料和工具”,即幼儿创客教育学具包。研究者在对幼儿教育理论、创客教育和园本研究理解的基础上,提出幼儿创客教育学具包设计理念:贴近生活,保证安全,指引自主探究学习,体现分层进阶性,提供探索体验工具。研究发现,通过教师引导下的幼儿自主探究式教学实践实施幼儿创客教育,对幼儿的专注力、自信心、隐形学习和动手能力的提升都有明显作用。

关 键 词：幼儿创客教育  学具包  自主探索  

分 类 号：G614]