文献类型：期刊文章

作　　者：赵雅风[1] 宁秀琴[1] 张君平[1] 李蓓蓓[1] 党晓[1] 赵群凤[1]

ZHAO Yafeng;NING Xiuqin;ZHANG Junping;LI Beibei;DANG Xiao;ZHAO Qunfeng(Department of Child Rehabilitation Section,Sanmenxia Central Hospital,Sanmenxia,Henan 472000,China)

机构地区：[1]三门峡市中心医院儿童康复科

出　　处：《安徽医药》

年　　份：2019

卷　　号：23

期　　号：7

起止页码：1419-1422

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨多媒体感觉统合训练配合言语训练对伴智力低下孤独症谱系障碍(ASD)儿童智力发育和事件相关电位(ERP)的影响。方法将三门峡市中心医院接诊的82例伴智力低下ASD病儿采用随机数字表法等分为联合组和常规组,常规组接受常规康复治疗,联合组在常规组基础上给予多媒体感觉统合训练+言语训练,均治疗6个月,比较两组治疗前后孤独症行为评定量表(ABC)、视听整合连续执行测试(ⅣA-CPT)、中国韦氏儿童智力量表(WISC-R)评分及ERP P3潜伏期、波幅的变化。结果治疗后,两组ABC各维度评分、ERP P3潜伏期均明显降低(P<0.05),ⅣA-CPT评分、WISC-R评分和ERP P3波幅均明显升高(P<0.05);联合组ABC[(45.51±7.58)比(52.83±8.54)分]、ⅣA-CPT[FRCQ(109.82±18.30)比(97.06±16.14)分,FAQ(97.18±16.27)比(86.25±14.61)分]、WISC-R评分及ERP P3潜伏期[(426.88±23.71)比(439.72±24.49)ms]、波幅变化幅度[(7.23±1.67)比(6.35±1.40)μV]均大于常规组。结论多媒体感觉统合训练配合言语训练可有效改善伴智力低下ASD病儿的认知功能、执行功能,促进病儿智力发育和语言发育。

关 键 词：孤独症谱系障碍 多媒体 感觉统合训练 言语训练 智力低下

分 类 号：R749.94]