文献类型：期刊文章

作　　者：李永宁[1] 吴晔[1] 杨濮宇[2] 张伦[3]

机构地区：[1]北京师范大学新闻传播学院 [2]北京邮电大学理学院 [3]北京师范大学艺术与传媒学院

出　　处：《新闻与写作》

基　　金：“S-Tech学术支持计划——互联网传播学项目”的研究成果,并在香港城市大学中国大陆青年传播学者到访项目的支持下完成

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：23-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：知识传播作为提高公民科学素养,推动社会进步的重要一环,在社会化媒体时代不断衍生出新的传播模式。本研究通过爬取社交短视频平台中的5,743条知识短视频数据,基于“启发式-系统式模型”,描述了知识短视频传播主体和传播内容特征;展现了社交短视频平台中的知识传播现状;探究了社交短视频平台中知识传播机制。本研究发现,相比“基于情境的启发式线索”,“基于内容的系统式线索”对知识短视频传播效果的影响更显著。社交短视频平台通过对情景式信息的弱化,向个体赋权,激励个体参与知识生产和传播,这意味着基于社交短视频平台的知识传播,其效果更加依赖于内容本身,社交短视频平台下的知识传播重回“内容为王”时代。最后,本研究也探讨了社交短视频平台作为知识传播渠道的局限性。

关 键 词：短视频  知识传播 启发式—系统式模型  

分 类 号：G21[新闻传播学类]