文献类型：期刊文章

作　　者：王正兵[1]

WANG Zheng-Bing(Jiangsu Dagang Middle School, Zhenjiang 212028, China)

机构地区：[1]江苏省大港中学

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度规划课题(D/2016/02/129)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：11

起止页码：29-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：素养为本的教学倡导真实问题情境的创设,重视基于化学学科核心素养的评价。基于这种理念,对"铁及其化合物的应用"的课题进行设计,以日常生活中的补铁剂为切入口,围绕硫酸亚铁片中存在的氧化铁和硫酸亚铁,开展以化学实验为主的多种探究活动。通过Fe^2+和Fe^3+的检验以及相互转化的教学流程推进,借助教师的提问与点评、学生间的互评以及学生自我评价等多样化的课堂评价方式,使每个学生的化学学科核心素养得到不同程度的发展。

关 键 词：化学学科核心素养  补铁剂 教学设计

分 类 号：G633.8[教育学类]