文献类型：期刊文章

作　　者：刘丽芳[1]

Liu Lifang(Teaching Quality Assessment Center,Academic Affairs Office,Shanxi Medical University,Taiyuan 030001,China)

机构地区：[1]山西医科大学教务处教学质量评估中心

出　　处：《医学教育管理》

基　　金：山西省2018年省级教改项目:以“兆泰班”为载体的改革实验班长期效果跟踪评价研究(J2018089)

年　　份：2019

卷　　号：5

期　　号：3

起止页码：274-276

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为探索我国医学院校临床医学专业教育评价现状,对2017年底前已完成临床医学专业认证的73所医学院校的认证自评报告及专家认证报告进行梳理分析,从评价体系、评价内容、评价主体及评价方法与手段四个方面分析归纳出我国临床医学专业教育评价的现状及存在问题,并在此基础上提出医学院校应主动加强教育学科知识的学习研究、重视校外利益方的参与、充分利用大数据时代的网络信息技术建立全过程的临床医学专业教育评价体系。

关 键 词：医学院校 临床医学专业认证  教育评价

分 类 号：R-4] G642]