文献类型：期刊文章

作　　者：唐晴[1] 孙晓楠[1] 张静[1] 邵永[1] 蔡红星[1]

Tang Qing;Sun Xiaonan;Zhang Jing;Shao Yong;Cai Hongxing(Dean’s office of Xuzhou Medical University,Xuzhou 221004,China;Xuzhou Medicel University,Xuzhou 221004,China)

机构地区：[1]徐州医科大学教务处

出　　处：《医学教育管理》

基　　金：2017年江苏省高等教育教改研究重点课题(2017JSJG041)

年　　份：2019

卷　　号：5

期　　号：3

起止页码：214-217

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：临床思维是医学生最重要的基本能力,也是医学教育的重心。临床思维的培养与锻炼能增强临床医生的岗位胜任力,并贯穿于临床医生的职业生涯,在校教育阶段医学生临床思维能力的培养奠定了医生临床思维的基础,临床实习阶段,是一个医学生开始向临床医生转变,是理论与实践衔接的重要阶段,这一阶段的临床思维能力培养,对临床医生的职业发展有重要意义。

关 键 词：临床思维 实践教学 临床实习  

分 类 号：R-4] G642]