期刊文章详细信息
跨界学习:突破非连续性文本教学壁垒的尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]张家港市乐余中心小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：6
起止页码：43-45
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在语文非连续性文本教学中,跨界能突破学科壁垒,形成培育学生语文综合素养的通道。非连续性文本教学,要跨越学科本位的“界墙”,要挣脱学科本位的限制。在教学中,教师要融通学科边界,消除生活壁垒,借助现代信息技术助推学生的语文学习。
关 键 词：跨界学习 非连续性文本 突破壁垒
分 类 号：G623.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
