文献类型：期刊文章

作　　者：陈凯[1] 夏晶[1] 陈悦[2]

CHEN Kai;XIA Jing;CHEN Yue(College of Environment Science, Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing Jiangsu 211171,China;Faculty of Education, University of Macao,Macao,999078,China)

机构地区：[1]南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171 [2]澳门大学教育学院,澳门999078

出　　处：《基础教育》

基　　金：国家自然科学基金青年项目“学校学习环境对中学生STEM职业期望的影响机理及其改进研究”(71704116);2018年南京晓庄学院校级科研高层次培育项目“科学教师专业成长的数据挖掘及相关决策研究”(2018NXY17);2018年江苏省大学生实践创新训练项目“基于数据挖掘视角的科学教师发展研究”(201811460036Y)

年　　份：2019

卷　　号：16

期　　号：3

起止页码：25-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：STEM教育政策的研究有助于一线教学工作者反思当前现状,有助于教育研究者发现STEM的发展问题。为探寻《中国STEM教育白皮书》的关注热点以及不同国家对STEM教育关注重点的异同,本研究采用文本挖掘技术,利用NLPIR工具对《中国STEM教育白皮书》进行文本挖掘。研究发现:STEM教育需要中小学和高校、企业及科研单位的合作;应着眼于多学科整合的思维培养;但面临着专业师资匮乏等问题。

关 键 词：STEM教育  STEM白皮书  创新人才  师资培养 文本挖掘

分 类 号：G40]