期刊文章详细信息
微课:走近数学文化的新途径——小学数学文化类微课程的开发与应用
Micro-Curriculum: Development and Application of Primary School Mathematics Cultural Micro-Curriculum
文献类型：期刊文章
Wu Wenjuan;Ji Meiling(Yixing No.2 Experimental Primary School,Wuxi 214206,China)
机构地区：[1]宜兴市第二实验小学
基 金：2017年江苏省教育信息化研究省级资助专项课题“小学数学拓展性微课课程的开发与应用研究”(20171009)阶段性成果
年 份：2019
卷 号：0
期 号：16
起止页码：76-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在网络时代,数学文化类微课程成为传播数学文化、提升学生数学素养的新途径。它在内容的选择上要遵循情趣性、适合性、多元性原则,基于教材、历史名题、数学史料、生活应用开发教学内容,形成“精选内容、收集素材、设计讲稿、录制微课、发布微课、自主观看、反馈评价”的教学流程。
关 键 词：数学文化 微课程 课程开发 教学流程
分 类 号：G623.5[教育学类]
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