文献类型：期刊文章

作　　者：吴石金[1] 邱乐泉[1]

WU Shijin;QIU Lequan(College of Biotechnology and Bioengineering,Zhejiang University of Technology,Hangzhou 310014,China)

机构地区：[1]浙江工业大学生物工程学院

出　　处：《发酵科技通讯》

基　　金：2018年浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(jg20180044)

年　　份：2019

卷　　号：48

期　　号：2

起止页码：120-123

语　　种：中文

收录情况：CAS、RCCSE、普通刊

摘　　要：课程评价是高校内部质量保障体系的基本单元。在推进当前高等工程教育改革的进程中,成果导向教育理念得到了广泛的认可,成为改良大学教育成效、追求教育卓越的有效途径之一。这一教育理念给课程评价带来挑战和变革的机遇。从建构主义认知理论和高等工程教育课程改革的理念出发,系统论述了当前在成果导向教育理念指导下课程教学评价指标体系的构建和实施策略,以期为建立可持续的OBE工程教育体系、提高我国高等工程教育的质量提供参考。

关 键 词：成果导向教育  课程评价 评价体系  理论探析  

分 类 号：G642]