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基于乡土资源开发高中历史校本课程的研究方法与意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥市第三中学
基 金：2017年合肥市教育规划课题“开发高中历史校本课程的实践性研究”的阶段性成果,课题项目编号:HJG17211
年 份：2019
卷 号：0
期 号：6
起止页码：91-93
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文结合合肥市《开发高中历史校本课程的实践性研究》课题的实践研究经验,详细分析了在新一轮课程改革的过程中,学校基于乡土文化资源开发高中历史校本课程的背景与现实意义,提出了有效开发高中历史校本课程的措施与方法,以促进学生核心素养的提升及学校课程校本化特色的形成。
关 键 词：校本课程 历史校本课程开发 乡土资源 核心素养 走班选课
分 类 号：G423]
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