文献类型：期刊文章

作　　者：张萍[1] 李晓慧[2]

ZHANG Ping;LI Xiao-hui

机构地区：[1]淮阴工学院科技产业处,江苏淮安223003 [2]南京航空航天大学,南京210016

出　　处：《教学与管理》

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划专项课题"应用型本科院校中青年教师科研与教学融合及能力提升研究"(C-c/2018/01/29);2018年江苏省高校哲学社会科学研究基金(专题)项目"基于全面薪酬策略的高校青年教师科研产出激励机制研究"(2018SJA1639)的阶段性成果

年　　份：2019

期　　号：15

起止页码：46-48

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：针对教师绩效考核的目标定位缺乏导向性和内涵、趋向势利化的困局,提出了目标定位要走一条精准化、人性化、有远见的突围之路。对于考核没有针对性、不全面、重结果、少监督的问题,建议采用全视角考核、多元化考核、全过程考核及双向考核来对考核方法进行完善。要维系好教师绩效考核机制,就应处理好目标定位与考核方法之间的关系,通过建立教师绩效考核沟通环节、考核结果生效机制、修正措施监督机制,保障目标定位与考核方法之间联系的畅通。

关 键 词：绩效考核 目标定位  考核方法  

分 类 号：G451[教育学类]