期刊文章详细信息
理清关系,提高“解决问题的策略”教学的有效性
Clarify Relations to Improve Effectiveness of “Problem-Solving Strategy” Teaching
文献类型：期刊文章
QIAN Jian-bin
机构地区：[1]江苏南通市通州区西亭小学
年 份：2019
期 号：14
起止页码：27-29
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：“解决问题的策略”是苏教版数学教材编排的内容。策略的教学,不同于方法的习得,需要通过主体的多次反思,向下寻找具体操作方法的支撑,向上呼应高位的数学思想,从而积淀成为个体的一种思维方式与解决问题的能力。一定程度上说,策略并不是教师“教”给学生的。因此,在教学中,需要满足不同层次学生运用策略的需求,把准策略学习的目标,打通经验与方法的联系,促进数学思维方式的形成,提升学生解决问题的能力。
关 键 词：解决问题的能力 教学 有效性 数学思维方式 清关 具体操作方法 数学思想 教材编排
分 类 号：G623.5[教育学类]
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