文献类型：期刊文章

作　　者：徐敏[1] 陈勤[1] 刘晓虹[2] 王瑞琦[1]

XU Min;CHEN Qin;LIU Xiaohong;WANG Ruiqi

机构地区：[1]郑州大学护理学院,郑州市45000 [2]海军军医大学护理学院

出　　处：《中华护理杂志》

基　　金：河南省科技厅软科学项目(172400410448)

年　　份：2019

卷　　号：54

期　　号：5

起止页码：709-714

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2019_2020、JST、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨认知干预方案对护理本科实习生职业认同及职业自我效能感的影响。方法便利选取A、B两所在规模、工资薪酬、医院环境、带教资质水平大致相近的综合性三级甲等医院,以抛硬币法将其随机分为实验组和对照组的实习医院。便利抽取A医院75名本科实习生作为实验组,B医院69名本科实习生作为对照组。以合理情绪疗法的ABC理论和扩展-构建理论为理论依据构建干预方案。实验组在接受常规实习培训的同时接受每2周1次、共5次的职业认同集体认知干预,主要形式有专家现场授课和视频授课、现场答疑、课堂互动式讨论等;对照组接受常规实习培训的同时参加医院组织的专业讲座。结果共138名学生完成干预,干预后实验组职业认同感及职业自我效能得分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用认知干预方案对护理本科实习生进行培训,可提高学生的职业认同感水平及职业自我效能感。

关 键 词：护理本科实习生 职业认同  职业自我效能 学生,护理  教育,护理  

分 类 号：G642] R47-4[教育学类]