期刊文章详细信息
布鲁纳的认知发现学习理论及其对教学的启发
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮北师范大学外国语学院
年 份：2019
卷 号：39
期 号：4
起止页码：154-155
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文以布鲁纳的认知发现学习理论为基础,通过对布鲁纳认知发现学习理论的详细阐述,并结合中国教学实际情况提出一些教学建议。布鲁纳的认知发现学习理论强调学生的学习是主动认知的过程,关注学生学习的主动性,重视知识结构的学习,并且提倡发现学习,关注直觉思维的价值和对信息加工提取的价值,这些教育理论对提高教学质量有很重要的启示作用。
关 键 词：认知发现学习理论 学生 教学建议
分 类 号：G40-01]
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