文献类型：期刊文章

作　　者：刘亭[1] 文欣[2] 王小红[3]

LIU Tinɡ;WEN Xin;WANG Xiɑohonɡ(Kindergarten of China West Normal University,Nanchong Sichuan 637002,China;Nanchong Education Scientific Research Institute,Nanchong Sichuan 637002,China;School of Education,West China Normal University,Nanchong Sichuan 637002,China)

机构地区：[1]西华师范大学幼儿园,四川南充637002 [2]南充市教育科学研究所,四川南充637002 [3]西华师范大学教育学院,四川南充637002

出　　处：《乐山师范学院学报》

基　　金：四川省教育发展研究中心项目“利益相关者视野下家园共育‘KUF’活动模式的行动研究”(CJF17014)

年　　份：2019

卷　　号：34

期　　号：5

起止页码：102-108

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：人类发展生态学理论将人的发展置于一个生态环境中,关注人在发展过程中与周围环境之间的相互关系,并致力于环境的改善,以求更好地促进人的发展。这一理论可以为高校附属幼儿园的家园共育提供一个新的分析视角,微观上要求家长和教师明确自身职责,扮演好自己的角色;中观上要求家庭和幼儿园两个系统加强合作,形成支持性联系;外观和宏观上要求充分利用和营造其影响。

关 键 词：家园共育 人类发展生态学 高校附属幼儿园  

分 类 号：G610]