文献类型：期刊文章

作　　者：郑长喜[1]

机构地区：[1]海南省东方市八所中学

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：5

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着"互联网+"时代的到来,社会日益信息化,学校的教育理念、教学模式、教学体系都发生了巨大变化,互联网与教育正在实现深度融合.MOOC狂潮从2012年开始席卷全球并快速发展,到今天已经进入了"后MOOC"时代,给教育带来了更多深远而有意义的影响,突出表现在SPOC的创建.SPOC是对MOOC的继承、不断完善和超越,SPOC将优质的MOOC资源与传统教学优势融合,实现了教学流程的重构和创新.翻转课堂实行"课前信息传递"与"课中信息内化"的逆序创新,促进学生个性化学习,为师生间的互动交流提供机会,已经成为新型教学模式的热点.SPOC与翻转课堂结合的教学形式重构了学习环境,形成了新的混合式教学模式,是适应信息化时代需要的教育发展的必然结构与趋势.本文结合"SPOC+翻转课堂"的理念,对高中数学教学设计进行了系统分析,旨在为翻转课堂教学实践的开展提供一定的借鉴与参考.

关 键 词：SPOC  高中数学 翻转课堂  教学设计

分 类 号：G434[教育学类]