文献类型：期刊文章

作　　者：白宝平[1] 刘金侠[1]

Bai Baoping;Liu Jinxia(School of Nursing, Xi'an Creation College of Yan'an University, Xi'an 710100, China)

机构地区：[1]延安大学西安创新学院护理学院,710100

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：延安大学西安创新学院2015年教学改革研究项目(JG1502).

年　　份：2019

卷　　号：18

期　　号：5

起止页码：515-518

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨基于微课的翻转课堂在护理本科健康评估实训教学中的应用效果。方法随机选取延安大学西安创新学院2016级护理本科学生1个自然班为对照组(55人)。另外一个自然班为观察组(54人)。对照组健康评估实训采用传统教学,观察组采用基于微课的翻转课堂教学。通过课程考核、师生满意度测评和对观察组的调查评价效果,采用SPSS 21.0进行(检验和秩和检验。结果课程结束后进行课程考核,两组学生的实训成绩分别为:对照组(80.13 ±1.73)分,观察组(90.67 ±1.53)分;总评成绩分别为:对照组(76.36 ±2.05)分,观察组(84.21 ± 1.66)分。组间比较差异均有统计学意义(P<0.01)。师生满意度测评结果比较显示,教师评价基本满意和满意对照组占89.09%,观察组占98.15%,学生评价基本满意和满意对照组占94.55%,观察组占98.15%;两组间差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);观察组教学效果调查问卷显示,90%以上的学生满意。结论基于微课的翻转课堂教学能促进学生对健康评估课程理论知识和实践技能的掌握。

关 键 词：微课  翻转课堂  健康评估  实训教学

分 类 号：R472.3[护理学类]