文献类型：期刊文章

作　　者：田鹤[1] 包翠芬[2] 王雅光[1] 王涛[3] 刘霞[1]

TIAN He;BAO Cuifen;WANG Yaguang;WANG Tao;LIU Xia(Basic Medical College,Jinzhou Medical University,Jinzhou Liaoning 121001,China;Basic Medical Laboratory Teaching Center,Jinzhou Medical University,Jinzhou Liaoning 121001,China;Medical College,Jinzhou Medical University,Jinzhou Liaoning 121001,China)

机构地区：[1]锦州医科大学基础医学院,辽宁锦州121001 [2]锦州医科大学基础医学实验教学中心,辽宁锦州121001 [3]锦州医科大学医疗学院,辽宁锦州121001

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度课题(JG18DB190);2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目;锦州医科大学教育教学研究与改革一般项目(YA2018006)

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：16

起止页码：6-8

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：组织学是医学教育中的一门基础课程,研究机体的微细结构及功能,包括理论教学和实验教学两部分。学生通过实验课验证理论知识,加深对理论知识的理解和记忆,实验课教学效果直接影响学生对该门课程的掌握程度。传统的组织学实验课以观察玻片标本为主,“讲授-示教-答疑”的教学模式有诸多的弊端,急需改进。信息与网络技术的发展为组织学实验教学改革提供了有力支撑。数字切片的应用,不仅解决了教学资源不足的难题,也显著提高了教学效果。以数字切片为基础,我校全面改革了组织学实验课的教学方式和考核形式,文章简要做一总结,为信息化时代组织学教学模式改革提供参考。

关 键 词：组织学 实验教学  数字切片 信息化教学 网络教学 教学改革

分 类 号：G642]