期刊文章详细信息
阅读策略教学的衔接与融合
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市西湖区教师进修学校,310000
年 份：2019
卷 号：0
期 号：5
起止页码：4-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在教学中加强阅读策略指导,有助于提高学生的阅读水平。基于这样的认识,统编教材从三年级起,每个年级编排了一个"阅读策略"单元。要充分发挥这类单元的教学作用,教师必须对阅读策略有正确的认识,探索研发相关的典型课例,并从中提炼有效的教学流程。在实践过程中,教师应精选适用的阅读材料,保证学生阅读的流畅性,依据学情,预设示范策略的时机,巧妙安排阅读分享活动,让学生通过反复练习,形成自觉使用策略的行为习惯。
关 键 词：阅读策略 教学流程 教学指导
分 类 号：G420]
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