文献类型：期刊文章

作　　者：林冬梅[1] 潘云云[2]

LIN Dongmei;PAN Yunyun(Foreign Languages Institute, Kashgar University, Kashgar 844008, China;Education Science Institute, Kashgar University, Kashgar 844008, China)

机构地区：[1]喀什大学外国语学院,新疆喀什844008 [2]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844008

出　　处：《武陵学刊》

基　　金：喀什大学重点课程“英语写作”(KZA20160005)

年　　份：2019

卷　　号：44

期　　号：3

起止页码：140-144

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：思维导图以图的形式呈现知识体系,具有"简单、高效、形象化"的特点,能够调动学生学习积极性,使学生不再受传统的死记硬背的学习方式的桎梏。文章简述了近几年思维导图在国内外教学应用现状,分析了国内外思维导图教学应用研究的特点。分析结果表明大部分学者对思维导图在教育领域作用持积极态度,思维导图教学应用研究正在蓬勃发展。但是从国内外研究综述整体来看,关于如何评价思维导图教学效果的研究以及教师如何有效运用思维导图的研究是比较缺乏的。研究启示为我国教育工作者应用思维导图提供参考依据。第一,教师课前积极利用思维导图辅助教学设计;第二,课堂上教师可以利用思维工具,组织学生小组讨论,促进学生个性化发展;第三,教师课后通过发挥思维导图教学评价的作用,检查学生知识的掌握情况。

关 键 词：思维导图 教学应用 国内外  

分 类 号：G441[心理学类]