文献类型：期刊文章

作　　者：沈昕[1] 杨慧敏[1] 文学明[1] 高尚民[1]

Shen Xin;Yang Huimin;Wen Xueming;Gao Shangmin(Department of Clinical Medicine,School of Laboratory Medicine,Hubei University of Chinese Medicine,Wuhan 430065,Hubei,China)

机构地区：[1]湖北中医药大学检验学院临床医学教研室,武汉430065

出　　处：《中华医学教育杂志》

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：362-366

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨BOPPPS教学模式结合基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法在医学检验技术专业临床医学概论课程教学中的应用效果。方法采用实验对照方法,随机选取湖北中医药大学检验学院2014级医学检验技术专业68名本科生为研究对象,将其分为实验组和对照组,每组34名学生。实验组学生采用BOPPPS教学模式结合CBL教学方法;对照组学生采用传统课堂讲授结合多媒体教学方法。课程结束后,对两组学生进行问卷调查和理论考试以评价其教学效果。结果实验组学生的理论考试成绩,包括总成绩、理论识记部分成绩和临床病例分析部分成绩均优于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷调查结果显示,与传统课堂讲授结合多媒体教学方法相比,BOPPPS教学模式结合CBL教学方法在"有助于提高学习的主观能动性"、"有助于理论知识的理解和记忆"和"有助于提高临床综合分析能力"方面更能够得到学生的认可,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论在医学检验技术专业的临床医学概论课程教学中,采用BOPPPS教学模式结合CBL教学方法取得了良好的教学效果。该教学方法有利于学生临床理论知识的掌握和综合分析能力的提高,值得进一步研究和推广。

关 键 词：BOPPPS教学模式  基于案例学习  临床医学概论 医学检验技术专业

分 类 号：R-05]