文献类型：期刊文章

作　　者：徐蕴[1] 黄芳[2] 江星[3] 王会梅[4] 汤大朋[5]

Xu Yun;Huang Fang;Jiang Xing;Wang Huimei;Tang Dapeng(Office of Nursing College,Nanjing University of Chinese Medicine,Nanjing 210023,China;Experimental Teaching Center of Nursing College,Nanjing University of Chinese Medicine,Nanjing 210023,China;Surgical Nursing Department of Nursing College,Nanjing University of Chinese Medicine,Nanjing 210023,China;Teaching and Research Office of Nursing College,Nanjing University of Chinese Medicine,Nanjing 210023,China;Principal's Office,Nanjing University of Chinese Medicine,Nanjing 210023,China)

机构地区：[1]南京中医药大学护理学院办公室,210023 [2]南京中医药大学护理学院实验中心,210023 [3]南京中医药大学护理学院外科护理教研室,210023 [4]南京中医药大学护理学院教学科研办公室,210023 [5]南京中医药大学校长办公室,210023

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金(2017SJB0309);江苏省高校品牌专业建设工程项目(PPZY2015C258).

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：327-332

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的通过对我国中医院校发表的基于问题学习(problem-based learning,PBL)教学研究论文进行统计分析,了解研究现状,为后期研究提供参考。方法使用计算机检索文献,按照设定的标准确定纳入文献,采用文献计量学方法对相关论文的发表时间、来源期刊、发表机构、论文作者、引证信息、基金资助、关键词等进行统计分析。结果共纳入论文1 236篇,最早的论文起始于1994年,论文来源于270种期刊,发表机构覆盖全部24所中医院校,共有1 001位第一作者、其中核心作者45人,论文的合著率为79.8%、合作度为3.42,论文的被引率为84.1%、篇均被引4.72次、学术H指数为23,论文的关键词共出现1 352个。结论我国中医院校PBL教学研究起步较早,1994年~2016年发展迅速,论文数量显著增长,核心作者和研究团队逐步形成,研究内容覆盖广泛,但是研究的校际分布尚不均衡,论文整体质量不高,相关研究还有待进一步加强。

关 键 词：中医院校 基于问题学习 教学方法 文献计量学 科研评价  

分 类 号：R-05]