文献类型：期刊文章

作　　者：赵利军[1] 门秀丽[1] 吴静[1]

Zhao Lijun;Men Xiuli;Wu Jing(Department of Pathophysiology,Basic Medical College,North China University of Science and Technology,Tangshan 063210,China)

机构地区：[1]华北理工大学基础医学院病理生理学系

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：河北省教育厅教育教学改革课题“基于执业医师资格考试的病理生理学混合式教学改革”(2018GJJG621);华北理工大学2018年度教育教学改革与实践项目“优化传统授课构架联合优慕课在病理生理学教学中的尝试”(Y1860-33)

年　　份：2019

卷　　号：33

期　　号：3

起止页码：370-372

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：我国医学高校教学存在轻视课程绪论的普遍现象。病理生理学是基础医学中较为复杂抽象的学科,绪论是对课程概况的全方位介绍。精讲病理生理学绪论对学生深刻理解课程内涵,明确学习方向以及强化学习动力有重要作用,对教师的自身成长也有刺激和推动作用。

关 键 词：绪论 病理生理学 教学

分 类 号：G642.0]