文献类型：期刊文章

作　　者：吴振华[1]

WU Zhen-hua(International School, Changsha University of Science and Technology, Changsha, Hunan 410114, China)

机构地区：[1]长沙理工大学国际学院,湖南长沙410114

出　　处：《长沙理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：2016年湖南省高校辅导员工作研究会重点课题(16FDY03ZD)研究成果

年　　份：2019

卷　　号：34

期　　号：3

起止页码：96-100

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学风建设是一项系统工程,辅导员、任课教师、学生家长、朋辈互助员和学生主体是学风建设系统工程中的关键节点,依据学院主导、师生联动、家校互动、疏督结合的原则,构建"四位一体"学风建设协同机制,最大限度调动各方面积极性,多维度强化约束力量,形成抓学风促学风的强大合力,最终达到引导在校大学生自主学习和自我教育,积极主动投身到学风建设中来,切实增强实效性,确保学风建设系统工程持续良性发展。

关 键 词：“四位一体”  学风建设 协同机制  

分 类 号：G641]