文献类型：期刊文章

作　　者：闵晓黎[1,2] 胡佳怡[1] 景睿[1] 何敬[3] 黄伟[3] 郑继坤[3] 何菱[3] 曹毅[1]

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院脑血管病科,云南昆明650101 [2]云南中医药大学临床医学院,云南昆明650500 [3]云南中医药大学第一附属医院放射科,云南昆明650031

出　　处：《检验医学与临床》

基　　金：云南省科学技术厅-云南中医学院应用基础研究联合专项面上项目[2018FF001(-013)];云南中医学院教育教学改革研究项目(JG201815);云南省科技厅应用基础研究项目(2013FZ199)

年　　份：2019

卷　　号：16

期　　号：10

起止页码：1448-1451

语　　种：中文

收录情况：CAS、CSA-PROQEUST、IC、JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：该研究探讨了基于图像存储和传输(PACS)系统的翻转课堂教学新策略在影像诊断实践课教学中的应用效果。采用实验对照研究的方法,将118名临床专业硕士研究生按照随机数字表法分为教改组和对照组,每组各59名,分别以基于PACS系统的翻转课堂教学新策略、传统教学法进行教学。通过考试成绩和问卷调查,比较两组学生的实习情况,评价教学效果。与对照组比较,教改组的影像理论和阅片技能考试成绩,批判性思维、初步临床思维,以及知识理解应用、自主学习、沟通协作、独立解决临床问题的能力均明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。说明基于PACS系统的翻转课堂教学新策略能充分发挥影像学科特点,以学生为中心,切实提升影像诊断实践课教学效果。

关 键 词：图像存储和传输系统  翻转课堂  影像诊断 实践课教学

分 类 号：R445.9]